| Resumo: |
Esta pesquisa tem como objetivo analisar o discurso dos detentos que, no período de julho de 2007 a junho de 2008, participaram de um processo de alfabetização dentro do Complexo Prisional de Aparecida de Goiânia e tentar compreender as suas práticas e representações de leitura, tendo como fontes privilegiadas a própria fala dos alfabetizadores e alfabetizados no ambiente do cárcere. Trata-se de uma pesquisa cuja metodologia e aporte teórico estão fundamentados na análise das representações discursivas a partir dos estudos de Bakhtin, Vygotsky, Foucault, Bourdieu, Certeau, Freire e Chartier, dentre diversos outros autores que também ajudaram a alicerçar cientificamente as constatações feitas ao longo do trabalho. A coleta dos dados para análise foi realizada no interior do Complexo Prisional que abrange a Casa de Prisão Provisória (CPP) e a Penitenciária Cel. Odenir Guimarães (POG), localizados no município de Aparecida de Goiânia, Estado de Goiás, a partir de experiências vividas durante e após o referido período em que aconteceram os trabalhos de alfabetização. A pesquisa consiste em uma análise crítica acerca das práticas e representações de leitura de jovens e adultos em regime de privação da liberdade, nela foram problematizadas as condições de precariedade em que foi realizado o trabalho de alfabetização no Complexo Prisional de Aparecida de Goiânia. Por fim, a pesquisa aponta para a situação do leitor interditado e para a necessidade do incentivo às práticas de leitura como componente de uma política pública de Educação de Jovens e Adultos dentro dos espaços prisionais existentes no Brasil. |
