| Resumo: |
Essa pesquisa objetiva examinar e analisar uma das ações educativas desenvolvidas pelo Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular (CNFCP). Segundo documentos do programa educativo desta instituição, suas ações objetivam aproximar o público escolar do universo do folclore e da cultura popular, sob uma perspectiva antropológica contemporânea, através de empréstimos de pequenas coleções de seu acervo. O foco desta pesquisa concentra-se no projeto itinerante “De mala e cuia” cujo acervo reúne livros (infantis ou não), folhetos de cordel, xilogravuras, catálogos, fotos, CDs e artigos de jornais. O projeto foi concebido como resposta possível a uma demanda do público escolar que busca a Biblioteca Amadeu Amaral, especializada em folclore e cultura popular, para pesquisas sobre esses temas. Para esta investigação, de abordagem qualitativa, realizamos um estudo de caso, de natureza etnográfica, a fim de observar como se operacionalizou o empréstimo do projeto “De mala e cuia” na Escola Municipal Coralina (nome fictício), situada em um bairro da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro. Procuramos observar em que medida essas ações reiteram e perpetuam discursos/memórias cristalizados (POLLAK, 1992) a respeito do folclore (ABREU, 2003) e da cultura popular (BURKE, 1989) e/ou modificam e atualizam a abordagem desses temas, problematizando a pluralidade cultural brasileira no âmbito escolar. Interessa-nos examinar que discursos estão sendo construídos nessas práticas comunicativas institucionais (DREW; HERITAGE, 1992) a partir de alguns conceitos da análise do discurso em uma perspectiva sócio-interacional (GOFFMAN, 1981 e TANNEN, 1986). A análise dos dados sugere oscilações entre a reiteração dos conceitos de folclore e cultura popular, conforme eram tratados antes da reaproximação desse campo de estudos com o olhar antropológico, e também indica alguns processos de mudança e de ampliação conceitual. Foi observada a importância do mediador entre o acervo e os usuários do projeto, enquanto dinamizador de leitura e interlocutor entre os representantes institucionais. |
