| Resumo: |
A partir do documento de identidade (rg do aluno), buscar questionamentos sobre a sua identidade; a historia de seu nome; sua origem; o porquê de sua migração; suas historias infantis; o seu trabalho.
Propiciar o resgate da auto-estima e da dignidade dos alunos; trabalhar na desmistificação do estigma da pobreza e da incapacidade ("fracasso escolar"); incentivar o dialogo; valorizar o aluno enquanto sujeito de sua própria história; tornar esse alunos em sujeitos críticos e autônomos. Assim como propõe paulo freire, "ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural" (freire, 1996, p. 46).
Os alunos da EJA têm dificuldades de entendimento e produção de texto, precisam ser alfabetizados e ao mesmo tempo letrados.
Nesse projeto tenho a intenção de fazer com que eles pessem no seu passado e fassam produção de texto a aprtir deste, porque ele tem esse nome, qual a região do pais que ele nasceu, qual a região em que ele mora hoje, quais os costumes da sua região de origem, receistas desta região, qual a utilidade do seu documento de identidade, preeenchimento de formulários.
Vou partir de sua própria identidade para formação da cidadania de sujeitos consientes de seus direitos e deveres com a sociedade na qual estão inseridos. |
