| Resumo: |
Este trabalho foi desenvolvido durante um semestre letivo com alunos jovens e adultos cursando o segundo ciclo do Ensino Fundamental e teve como objetivo a produção de um livro com histórias escritas pelos próprios alunos sobre suas vidas. Estes alunos estudavam em um projeto de educação não-formal organizado de acordo com os princípios pedagógicos elaborados por Paulo Freire, onde as aulas eram semanais e aconteciam sempre aos sábados, no período da manhã.
A fase inicial do trabalho consistiu na escolha do tema e, entre várias opções levantadas pelos próprios alunos, escolheram, como é comum em trabalho com EJA, o tema “histórias de vida”.
Na sequência, as professoras realizaram a seleção de diversos textos em Língua Portuguesa para um trabalho inicial de leitura e interpretação dos mesmos, feitas coletivamente e individualmente. Neste processo, foram discutidas diversas questões não só do conteúdo dos textos, mas também de Língua Portuguesa, conforme a composição do material.
O processo seguinte cuidou da elaboração dos textos. Neste momento, também outras questões relacionadas à Língua e à organização e reorganização de narrativas foram constantemente discutidas para que os alunos pudessem realizar suas escritas adequadamente (além das diversas reescritas). O processo de produção textual necessitou também de um trabalho de sensibilização dos alunos para que se sentissem capazes de escrever e dar visibilidade a suas próprias histórias.
Por fim, foram realizadas diversas discussões para a produção do livro, com a organização da apresentação, prefácio e auto-biografias introdutórias.
Para o encerramento do trabalho, a coordenação do projeto organizou uma atividade para o lançamento do livro que contou com uma palestra introdutória com um professor convidado e uma sessão de autógrafos dos exemplares distribuídos a todos os alunos do projeto e seus familiares. |
